衰退の実態浮き彫り／「広める会」がアンケート調査

　「方言を使わない」と「ときどき使う（ほとんど使わない）」を合わせた児童生徒が、９割を超えることが「宮古方言を広める会」（佐渡山力会長）のアンケート調査結果で分かった。ほとんどの子どもは、方言の聞き分けもできていない。佐渡山会長は「方言衰退の実態は予想通りだった」と話した。

　アンケート調査は宮古の児童生徒を対象に11月に行い、７９５人（小学生４０２人、中学生３９３人）から回答があった。

　方言を広める会は、有志らでつくるボランティアグループ。先祖から引き継いだ方言を保持・継承し広める目的で２０１０年頃発足した。

　佐渡山会長は、方言が復帰後急速に衰退した理由に①テレビの普及②核家族化③若い父母らが方言を話せない－などを挙げた。

　普及には「何より聞かすことが重要。自分も近所のおばさんたちのお茶のみ話を聞いて覚えた」と強調する。

　方言を聞いても「全く分からない」は小学生38％、中学生48％。「少し分かるは小学生60％、中学生50％で両回答を合わせ９割以上が、方言を理解できていない。「よく分かる（２％）」は、３世代家族で育っているとみる。

　一方「方言をなくさないようにしたいと思うか」の問いには、約半分が「思う」と答えた。方言を話せなくても継承の大切さは認識しているようだ。「方言を習いたいと思うか」の問いには、小学生の40％、中学生の30％が「思う」と答え、方言学習への関心の高さをうかがわせた。

　標準語の方言表記の質問項目をみると「ありがとう＝タンディガータンディ、スディガフウ」の正答率が小中学とも最も高く５割。「猫＝マユ」や「友達＝ドゥス」も中学生では10％を超えまずまずの認知度。「朝＝ストゥムティ」や「歌＝アーグ」は１～２％と低く、身近な方言でもほとんど分かっていない。

　方言の共通語表記では「ボーチラ＝やんちゃ」が小学生21％、中学生33％と割合が高い。「アララガマ＝何くそ」は小学10％、中学15％。「がんずう＝健康」は小学14％、中学15％。大人がひんぱんに使い、マスコミでよく耳にする言葉でも浸透していない。

　佐渡山会長は「方言を使わせる対策では行政がテキストを作成し、それによる指導が最も実効性があるのでは」と提言している。

　沖縄（宮古）における方言使用は、戦前には標準語励行令が発令され禁止となった。現在は衰退を受け逆に、絶滅の危機感をもって普及を叫ぶようになった。ユネスコは宮古方言を世界絶滅危惧言語に指定している。